2021年，江西工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚守为党育人,为国育才，突出教学工作中心地位，引领全校教职工积极投身教学实践，全面推进学校本科教学工作合格评估工作，学校教学能力显著增强、教学面貌焕然一新。
一年来，江西工程学院教职工在学校领导正确领导下，坚持面向国家战略性新兴产业、面向中国制造2025智能制造、面向“互联网”行动计划“三个面向”培养人才，围绕立德树人根本任务和教学中心工作，不断创新应用型人才培养模式，致力推动优秀教师队伍建设，大力完善专业与课程体系，不断强化实践教学，持续提高教学管理水平，积极推进创新创业教育，教学工作取得了显著成效。同时，学校积极推进本科教学工作合格评估，拾遗补缺，戮力于进一步加大教学投入，进一步规范教学管理，进一步提高教学质量，已形成以电子信息工程专业为龙头，以工科类专业为强项，带动文、经、管、艺、教育等多学科专业协调发展，涵盖应用电子、通讯电子、机械电子、新能源电子、数字化电子、智能电子等在内的全新的大电子专业体系，已经建成“实基础、适口径、重应用、强素能”的育人机制。
一是立德树人根本任务进一步落实。构建学校全员全过程全方位育人体系，不断加强课程思政建设。深入挖掘课程思想政治元素，充分发挥课程的思想政治教育功能，切实把思想政治工作贯穿教学全过程，根据《江西工程学院推进课程思政教学改革办法》和《关于开展江西工程学院2021年“课程思政”示范课的评选及遴选课程思政名师的通知》，2021年上半年评选出《电路原理》等15门课程为校级课程思政示范课程和张冬霞等15名课程思政示范名师，2021年12月份，又评选出了《Java程序设计》等第二批15门课程和张小红等15名课程思政示范名师。
二是全面修订2021版本科人才培养方案。传承天工文化育人，形成了“四位一体”创新创业人才培养特色，探索以“教研学做一体化”为主要做法的人才培养模式，各专业围绕人才培养目标，构建了适应本专业特点和岗位要求的应用型人才培养模式。遵循“产教融合、协同育人”的原则，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合专业认证标准和行业标准，确定各专业人才培养目标及实现目标的途径，同时引入企业深度参加人才培养方案的修订工作，参照了43位外校专家的意见，完成了27个本科专业人才培养方案的修订工作。同时2021年，还完成了17个专升本专业、39个专科专业、12个高职扩招专业的人才培养方案的修订工作。按照人才培养方案要求，各教学单位教研室已完成本、专科课程教学大纲、实验、实训大纲的修订工作。
三是优化专业结构，强化本科教学中心地位。按照学校十三五、十四五规划，为适应新时代对人才培养的新要求，继续加大调增本科和调减专科专业的力度。2021年3月份经教育部备案新增了“计算机科学与技术”等3个本科专业和“学前教育”1个高职专科专业；主动对接市场需求，9月份停招了“光电信息科学与工程、工业设计”等5个本科专业和9个高职专科专业。2022年又即将增设与地方经济建设发展相适应的“数学与应用数学、汉语言文学、跨境电子商务、信息管理与信息系统”等四个本科专业。2022年学校预计共开设30个本科专业，31个高职专科专业。另外，学校也完成了电子信息工程技术等3个职教本科专业的申报（尚未批复）。
四是实施质量工程。为进一步推进江西工程学院内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，全面提高本科教学质量。学校制定了《江西工程学院教学质量工程项目建设管理办法》。2021年实施一流本科专业、一流本科课程、高水平本科教学团队和优秀教学成果奖“质量工程”项目建设活动，在教育教学各个方面全面发力，2021年评选了一流本科专业8个，一流本科课程27门，高水平本科教学团队11个，教学成果奖12项，全部做为校级项目进行培育。经过培育与打磨，在2019年取得省级一流本科建设专业和教育部两项协同育人创新项目的基础上，经过努力，2021年申报成功省级教学成果二等奖一项，省级高水平本科教学团队2个，省级一流线上课程2门，质量工程建设厚积薄发，全面开花。
五是建设校级一流本科专业，培育专业带头人。为了加快江西工程学院高水平本科专业建设，进一步提升人才培养能力，促进学校一流本科专业建设，评选出“机械设计制造及其自动化、通信工程、软件工程、环境设计”等8个校级一流本科专业建设点，专业建设水平得到稳步提升，建设周期为两年。按照《江西工程学院专业带头人（负责人）评选方案》的文件要求，评选出专业背景强的高职称、高学历教师作为本科专业带头人（负责人），经学院推荐，学校审核，新增了2个本科专业带头人（负责人），调整了6个本科专业带头人（负责人）。目前已评选出35名专业带头人（负责人），各本科专业已按标准基本配齐。
六是建设优秀教学团队。不断加强师资队伍建设，修订了《江西工程学院高水平本科教学团队建设实施方案（修订）》，2021年评选出第二批“财务管理教学应用团队、贸易经济专业教学团队、电子技术实验教学应用团队”等11个优秀教学团队立项建设，其中“电子信息应用创新课程教学团队”和“机械设计制造及其自动化教学应用团队”2个教学团队在2021年5月份被评选为2020年江西省高水平本科教学团队立项建设。
七是完成了新增学士学位授权专业的评估工作。为有序推进江西工程学院新增学士学位授予专业评估的各项准备工作，在2021年5月份完成软件工程、自动化、财务管理3个专业的新增的学士学位授予专业评审工作后，按照省学位办的文件精神，召开了2次推进会议和1次校内自评工作评审会，进一步完善了专业的简况表和支撑材料，于2021年12月15日前完成了学校2021年有招生的其余12个本科专业参加新增学士学位授权专业申报工作，并于12月中旬上报省教育厅学位办。
八是开展了专业综合评价工作。江西工程学院“电子信息工程、机械设计制造及其自动化、网络工程、电子商务、环境设计、土木工程、工程造价”8个本科专业参加全省专业综合评价工作。召开了全校性的2次协调会和多次数据集中填报和支撑材料研讨会，12月上旬在本科专业信息填报平台完成了8个一级指标，28个二级指标，59个观测点近四年的数据及支撑材料。
江西工程学院成立了本科专业综合评价材料核查工作小组，12月14日对8个参评专业的数据材料以及不参评的22个本科专业基础数据进行了核查，确保了数据的真实性、相关性和完整性。
九是继续构建学生学历提升助推体系。几年以来，江西工程学院毕业生的考研热情和考研成绩不断提升。2021届毕业生参加国家硕士研究生入学考试，不负众望，取得了优异的成绩。统计111人上国家线，有74名应届毕业生录取全日制硕士研究生（其中1名同学考取了双一流建设高校，9名同学考取了双一流学科建设高校），全校录取率高达6.5%，位于省内同类高校第一。
2021年还组织并动员研究生辅导班学生参加12月份2022级国家硕士研究生招生考试，共报考608人，同时动员2019级学生参加考研辅导班，目前已有800余人，组织了数学、英语、政治三门课的教学团队，分别在天工校区和科技园校区利用课余时间给学生辅导上课。
回顾过去，峥嵘岁月稠，展望未来，任重而道远。充满希望的2022年，江西工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以更加强烈的教育目标意识、问题差距意识、使命担当意识，奋力拼搏，加倍实干，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地走内涵发展道路，大力推进教育教学改革，全面提高教育教学质量，在努力建设高水平应用型本科高校的进程中创造新的奇迹。