在新时代的教育征程中，江西工程学院始终牢记习近平总书记“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”的重要指示，积极探索，勇于担当，为提升学校高水平教育质量不懈努力。
追求有使命感的教育质量，扛起强国建设的时代重任
在2024年江西工程学院暑期教学工作研讨会开班仪式上，江西工程学院董事长杨显阳博士强调，当前，新一轮科技革命和产业变革日益推进，颠覆性技术和前沿技术不断催生新产业、新模式、新动能，加快发展新质生产力，已摆上重要议事日程。作为教育工作者，我们肩负着为国家培养创新人才的重要使命。为此，我们必须不断提升自身素质，掌握最新的教学方法和教育理念，积极推进教育改革，努力培养出符合时代需求的新质生产力人才。
学校党委书记、督导专员胡涌表示，召开教学工作研讨会是提升教学质量、落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展的重要举措。近年来，学校在“党建+教学、党建+竞赛、党建+就业”等工作上成绩斐然。教学内涵不断丰富，学科专业建设稳步推进，课程质量持续提升，毕业论文管理日益规范，国际合作与交流逐步深化，招生就业工作质量显著提高，产教协同育人成果丰硕。在师生共同努力下，学校在各类大赛中屡获佳绩，毕业生考研成绩突出，就业去向落实率节节攀升。2024年，毕业生考研再创佳绩，600余人参加报考硕士研究生，最终130人被全国各大高校录取。就业工作稳步推进，截至目前，2024届毕业生就业去向落实率达85.36%。
坚持深化教育改革创新，葆有走在前列的卓越意识
高水平大学作为高等教育的“塔尖”，必然要推进思想引领和知识创新，培育先锋性、超越性、前沿性的重大原创成果，在办学实践中不断突破、创新和超越。在学校第六届三次全校教职工代表大会暨工会会员代表大会上，江西工程学院党委副书记、校长史焕平指出，牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性，全面落实立德树人根本任务，围绕“抓规范、强内涵、促转型、聚人心、谋发展”的工作思路，根据本科教学工作合格评估整改的要求，以党建为引领，以教学工作为中心，以人才培养为根本，以规范办学和制度建设为保障，不断强化内涵建设，全面规范教学管理，加大教学条件建设和经费投入，切实提高教学和人才培养质量，带领和团结广大师生员工踔厉奋发，砥砺前行，全面提升应用型高校办学水平和治理能力。值得一提的是，学校持续深化产教融合、科教融汇，新成立了北斗产业学院和网络空间安全产业学院，已成功培育多个现代产业学院，其中智能制造产业学院更是获批省级现代产业学院培育项目。
追求有获得感的教育质量，坚持学生为本的价值导向
学生的获得感是教育质量的核心，学校多措并举服务学生。在就业工作方面，扎实推进校、企、地深度融合，成立“5+2”就业之家，开展访企拓岗行动，举办多场招聘会，提供丰富岗位，并积极推送就业指导课程。2023届毕业生总体毕业去向落实率高于全省平均水平，留余就业创业人数众多。在以赛促教促学方面，学生在众多省级竞赛中斩获众多奖项。在2023年江西省大学生电子专题设计竞赛中，获得一等奖7人、二等奖5人、三等奖4人；在2023年江西省大学生信息技术知识竞赛中，获得一等奖25人、二等奖36人、三等奖42人；在2023年江西省大学生智能机器人大赛中，获得一等奖1项、二等奖2项，三等奖3项；在2023年H3C杯全国大学生数字技术大赛江西省决赛中，获得特等奖1项，一等奖15项，二等奖22项，三等奖6项。在全省大学生“青春之问”征集活动中，获得一等奖2个，三等奖4个。全省大学生“思政课，我想对你说”征文活动中，获得一等奖3个，二等奖4个，三等奖3个。
追求有声誉度的教育质量，打造适应新时代青年学生教育
江西工程学院党委委员、副校长刘德华指出，教育教学质量关键在于教师，强化学校内涵建设，最关键在于教师的教与学生的学相统一。推动学校“产学研做”一体化育人机制，要在学生人格、素质、能力、知识的方面下足功夫，始终把学生放在办学中心位置，构建以学生成长为中心的卓越教育体系，着力推进学有所引、学有所专、学有所进、学有所乐、学有所助，不断推进高水平科教融汇、产教融合，依托重大创新平台育人功能，发挥高水平人才对学生的引领带动作用，多元助推学生成长成才，培养和造就具有政治自信、人民情怀、道德表率、创新引领、担当奋斗特质的时代新人。
下一步，江西工程学院将继续砥砺前行，不断提升教育质量，为培养更多优秀人才，为教育事业的发展贡献更大力量！