“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。
10月30日晚上，校党委副书记、校长史焕平走进课堂、走上讲台以《下好区域协调发展这盘棋》为题，为学生讲授形势与政策课。经济管理学院党总支书记张文凤、马克思主义学院宁世春教授及经济管理学院2024级学生代表200余人进行了听课学习。
史焕平从地理科学视角出发，围绕中部地区的交通通达度、自然地理条件、旅游资源和工农业生产基础等方面，详细阐述中部地区的概况和区位条件。他表示，中部地区承东启西，沟通南北，是我国经济布局均衡和协调发展的坚实支撑点，因而，大力推动中部地区崛起发展具有深远意义。
史焕平从总结我国区域协调发展的历史选择入手，分析了我国当前区域协调发展的现状，以及未来向更高水平区域协调发展迈进的实现路径，系统讲述了区域协调发展是一盘联动东西南北、统筹国内国外的发展大棋局。他以京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区发展、长三角一体化发展为例，深入阐释了新时代我国区域协调发展战略的内涵要义和突出特点，强调必须认识到我国各地区基础条件差别之大世界少有，统筹区域协调发展任务艰巨，必须顺应区域发展在时序上有先有后、程度上有高有低、速度上有快有慢的规律，实现区域发展的“相对平衡”。在上述分析基础上，史焕平还重点分析了“精准化的区域协调发展”“高质量的区域协调发展”“可持续的区域协调发展”之间的区别及其相互关系。
“江西如何在加快革命老区高质量发展上走在前？在推动中部地区崛起上勇争先？在推进长江经济带发展上善作为？”“长江经济带涵盖哪几个省市？”“长江干流流经哪几个省？”“中部六省是哪几个？各有什么特色优势？”在讲课过程中，史焕平采取提问抽查的方式，结合“区域协调发展”，与大家一起学习习近平总书记考察江西重要讲话精神。并强调，习近平总书记再次亲临江西考察指导，在开启中国式现代化建设江西实践进程中具有重要里程碑意义。
这堂有深度、有广度、有温度的思政课，赢得在座全体师生的一致好评。同学们纷纷表示，通过这节形势与政策课，对“区域协调发展”有了更加深刻的认识，在充满光荣与梦想的新征程上，唯有自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，才能为全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。