本科毕业设计（论文）是人才培养的重要组成部分，是衡量教学水平的重要内容，是实现人才培养目标重要手段，是大学生进行科学研究、提高综合能力和创新精神的实践教学环节，对全面提高大学生培养质量具有十分重要的意义。
毕业设计（论文）答辩
据教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（教督〔2020〕5 号）、《关于做好本科毕业论文（设计）抽检工作的通知》（国教督办函〔2022〕23 号）等文件精神，我校2021-2022学年度22个本科专业的2791篇（普通本科生2748篇，留学生43篇）本科毕业设计（论文）按照要求全部上传教育部抽检平台，按照不少于2%随机抽检。据悉，我校2021-2022学年度本科毕业设计（论文）质量取得较好成绩，被抽检的本科毕业设计（论文）质量全部达标，是为数不多的全部达标的高校之一，得到了上级主管部门的肯定和认可。
毕业设计（论文）专项检查
学校自2014年升本以来，高度重视本科毕业设计（论文）的育人功能，凝聚思想共识，狠抓诚信教育，依托信息化平台强化过程管理，形成毕业论文质量监控闭环，确保毕业论文质量。
1.加强领导，规范管理。学校高度重视本科毕业设计（论文）工作，成立了校院两级本科毕业设计（论文）工作领导小组。加强师生学术道德和学术诚信教育，端正学术风气，杜绝弄虚作假、抄袭、剽窃等学术不端行为。制订了《江西工程学院本科毕业设计（论文）工作手册》，进一步规范和指导毕业设计（论文）工作。同时，加强了本科毕业设计（论文）重点环节的管理，确保了质量。
2.加强选题管理，提高选题质量。学校对选题原则及程序作了明确要求。坚持以成果为导向，要求真题真做，并与当前生产实际、社会实践、工程实践、管理实践和科学研究等相结合，要求指导教师在学生选题时，积极引导学生将所学理论知识与实践相结合，将实践技能运用在毕业设计（论文）中，不少于50%的毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和社会调查中完成。
教学院开展毕业设计（论文）工作
3.加强过程管理，确保质量。为实现论文信息化管理，学校加大投入，引进毕业论文查重系统、管理系统，借助信息平台，进一步强化过程管理。首先是严格遴选指导教师，要求教授、副教授必须指导本科生毕业设计（论文），同时选聘部分企业导师担任指导教师，优化了指导教师队伍。其次是抓住关键环节，明确工作重点，在开题、中期检查、答辩等关键环节发现的问题，采取有效措施，及时整改。并将典型问题形成具体的案例开展教研活动，逐步提高管理质量。第三是做好论文的查重检测，每篇论文须开展初稿、定稿和最终稿三次查重检测，重复率严格控制在30%以下，查重率偏高的退回重新修改并再次查重直至符合要求，确保论文质量有底线，学术诚信有红线。第四是毕业论文相关资料需要在系统填报，教学管理人员、指导教师、学生通过论文管理系统查看相关数据，及时调整工作进度，形成“人人、处处、时时”质量诊改的螺旋递进效应。第五是完善质量监测环节。教务处组织校内专家组深入学院开展初期、中期、答辩归档等各项专项检查，指出存在问题，采用现场当面反馈和书面形式反馈，要求及时整改。
毕业设计作品